A importância da matemática no ensino básico

Lendo o livro da Cheng e confirmando ainda mais minha impressão de que colégio deveria ser consagrado à matemática, escrita, ginástica e projetos livres a partir dos interesses dos alunos e capacidades dos professores. O resto das matérias apareceria nesse encontro.

ginástica foi a minha forma de ser platônico e relembrar a ideia de que deve-se educar a alma com música (matemática) e o corpo com ginástica.

Ah, mas e as outras matérias? foda-se. Foda-se as justificativas que em 95% dos casos acabam sendo apenas formas variadas de protecionismo. Até pelo fato de que tem tanta coisa interessante que não entra em colégio por já ter um grupo de disciplinas estabilizado.

Mas claro, isso é utópico, eu sei. Não tou propondo que uma reforma de ensino médio seja construída ipsis litteris nessas bases, mas que se você realmente for ver, aí você consegue ter certas atividades suficientemente interessantes: ordenação, transmissão, movimentação e desejo.

É absolutamente insano como colégios são construídos (sei que é chover no molhado). Mas não faz o menor sentido, tem que começar do zero essa porra (mas não dá pra fazer do zero, pois além dos alunos tem toda uma enorme quantidade de docentes formados para um sistema anterior).